Взрослые создают благоприятные условия для формирования у младенца зрительного сосредоточения: подвешивают игрушки на расстоянии 30-40 см от его груди, привлекают внимание ребенка к наиболее ярким и привлекательным, эмоционально сопровождают его прикосновения к игрушки, одобряют способность следить глазами за движением предмета (преимущественно по горизонтали).

Оптимальные для познавательного развития ребенка второго месяца жизни условия являются теплая и уютная атмосфера общения, проявление взрослым нежности, заботы, сердечности, эмоциональной поддержки; удовлетворение его основных физиологических потребностей.

Родители или те, кто их заменяет, выделяют специальное место для проведения ребенком короткого времени бодрствования. Они беспокоятся о наличии игрушек и предметов, которые помогут привлечь внимание малыша, будут способствовать его зрительному и слуховому сосредоточению, развитию двигательной активности рук. Игрушки подбирают яркие, удобные для удержания в руке, гигиенические.

Упражняя ребенка в умении прислушиваться к взрослым негромко говорят с ним, звенят колокольчиком, гремят погремушкой, включают приятную музыку, время от времени шуршат бумагой, напевают.

Показатели познавательного развития:

- способен к слуховому и зрительному сосредоточения;

- поворачивает головку в сторону звука;

- вздрагивает и вслушивается в сильный звук;

- сосредотачивает взгляд на лице мамы;

- прослеживает движение предмета по горизонтали;

- натыкается руками на подвешенные на уровне груди игрушки;

- координирует работу глаз и действия рук: хорошо фиксирует взгляд, следит глазами за предметом, что движется, пытается схватить его.

Эмоциональное  развитие ребенка 2 месяца жизни

Младенец проявляет широкий спектр эмоций: возмущается, радуется, обижается, делает попытки привлечь к себе внимание, кокетничает, играет, демонстрирует то, какой он хороший, опротестовывает неправомерные действия взрослых, становится веселым и жизнерадостным, улыбается, широко раскрывает рот, сопровождает улыбку специфическими звуками, беззвучно смеется, начинает смеяться вслух.

Показатели эмоционального развития:

- обладает способами коммуникации, и передачи информации матери с помощью разных звуковых сигналов, улыбки, смеха, плача, крика;

- проявляет интерес к окружающему, просит, чтобы его носили на руках «столиком» для широты обзора;

- различает своих и чужих (на первых реагирует улыбкой, радостным оживлением, на последних - плачем);

- переживает богатый спектр эмоций (радость, раздражение, отчаяние, спокойствие, боль), выражает их доступными способами;

- выявляет элементы самосознания и самоутверждения;

- начинает подражать крикам и речи взрослых и старших детей.

Желаем Вам удачи!